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通川区华州初级中学声名鹊起

更新:2018-04-26 22:46:56 来源:达州日报


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独创单科双师模式 学生每天都有进步

——通川区华州初级中学声名鹊起

 ·本报记者 王万礼 摄影报道·

  “一门学科,两位教师分层授课教学,一位教师抓基础知识传授,一位教师抓基本技能训练,这样,学生的知识和技能同时得到提升,学习成绩自然得到提高。”在2017年中考中以A+1成绩升入达高中学习的学生符彬彬家长,说到孩子初中就读学校选择时,心里仍掩饰不住喜悦之情,他说,当初孩子读到初二时,语文成绩特别不理想,父子俩都茫然不知所措,一个偶然机会,听朋友介绍了通川区华州初级中学后,认为该校“单科双师,分层教学”办学模式应该适合孩子弥补语文学习的短板,于是抱着试一试的心态选择了该校,没想到,一年下来,孩子在中考中,语文考了A+,用亮眼的成绩回应了自己的选择。

  通川区华州初级中学是一所年轻的学校,2013年开始创办,目前两届初三毕业学生参加中考,连续两年中考成绩100%上普高新生录取线,32%以上学生上市重点中学新生录取线。该校倡导的“单科双师,分层教学”和“循着作文教阅读”特色教学探索更是深得省市教育同行的认可。一时间华州初级中学声名鹊起。 (今日达州日报第四版同步报道)

打造克己复礼文化 学生每天都有进步

“教育唤省学生”当走进学校大门,迎面看到的汉白玉孔子塑像下的学校办学理念时,不少人都认为,“省”字是不是写错了。“没错!”,学校校长总是铿锵有力的答道。他说,“省”,就是要让学生学会自我反省,自我感悟。学生只有学会自我反省,自我总结,才会得到进步。

  打造克己复礼文化。走进学校,3米高的汉白玉孔子塑像让人一下子感受到学校浓浓的教育氛围。学校校长告诉记者,这尊塑像是专门从孔子的故乡山东曲阜运回来的。学校还将每周一作为礼拜日,开展隆重的德育主题活动,既是让师生尊敬这位著名的思想家、教育家,更是希望以此倡导孔子的“克己复礼”精神,让学生学会遵纪守规。

  重新解读“严师”内涵。该校拒绝黄荆棍教育,认为每个学生都是可以树造的,认为严师出高徒的“严”字,应首体现在教师严格要求自己,体现在教师提升个人素养,体现在教师的以身示范。为此学校专门出台了教师一日常规守则,对教师的活动,行为都有一个严格的约束。

  就餐中看学生素养。凡到学校检查参观的领导和来宾,对该校的食堂就餐“三看”印象物别深刻,饭桌也有教育。饭前看质量,每餐安排六菜一汤,两萦四素,要求食堂工作人员做到一周内萦素不重复。吃饭看态度,该校实行7+1桌餐制,每桌安排7名学生和一名老师共同用餐。吃饭时,食堂显得十分安静,师生之间相互谦让,没有挑肥拈瘦,没有乱扔乱倒。饭后看餐具摆放,学生用餐后,及时将餐具放到指定地方,摆放整齐,将所在餐桌打扫整洁,将食堂地面清扫干净。

初中毕业双向制 人人都能上大学

  “不管甜与否,不管成与败,我们都有一个期待,心若在,梦就在!”在华州初级中学,每天早上操场上的方阵晨读,是学校的一大风景。晨读前学生都要齐声高唱校歌《梦想成真》,在歌声中,以满满的激情进入新的一天。让每个学生都有一个美好未来,这是学校全体老师的愿望。在该校有一个特别的办公室——成长规划室。凡到该校就读的学生,学校都要逐个谈心,对其个人和家庭情况进行详细了解,除了对学生进行理想信念教育外,还会根据学生的实际情况,对学生成长进行规划,让每个学生都有一个人生目标,从而安心学习。

 

  在该校就读的学生,初中毕业后,一部分学生升入成绵及达州等地重点中学,最后升入普通高等学校,一部分学生则推荐就读西华师范大学学习成人教育专、本科学历课程,学习教师职业技能课程、教师公招考试课程,获得大学专、本科毕业证,考得普通话等级证、教师资格证,然后参加教师公招考试或公务员考试。目前,通过就读该校的学生有100余名考取公务员或教师。

独创单科双师模式  教育教学成效显著

学校自建校以来,十分重视教学科研,首创了“单科双师 分层教学”的教学模式,成效明显。实行单科双师授课,教学内容互补,教师分层教学,学生分层学习。两位授课教师从不同的层面开展教育活动,完成不同的教学任务,实现不同的教学目标。

 

  一位老师被称为知识老师,主要负责对学生建构知识系统,拓展学生思维发展。知识系统分为学科知识系统和单元知识系统,语文知识系统将学科知识系统分为基础知识系统和写作知识系统,单元知识系统分为一册教材知识系统、一个章节知识系统、一篇文章知识系统、一节课知识系统;数学知识系统学科知识系统分为代数知识系统和几何知识系统,单元知识系统分为一个学段知识系统、一个章节知识系统、一篇文章知识系统、一节课知识系统。拓展思维发展,则主要挖掘书本中值得思考的问题,引发学生的思考兴趣,拓展学生的思维领域。

  另一位老师被称为训练老师。负责课后组织学生对知识进行巩固训练。负责确定各学科的重点知识,如语文中每篇文章重点基础知识,重点段阅读训练,课外阅读训练及考点落实。数学中计算题的概念、法则定理,应用题的公式、定理及解决生活中的问题,几何题中的作图、识图、公式运用等,并落实考点。 在课堂教学结构上,采用三线三层分层教学,三线为知识线、训练线、目标线;三级为基础层、探究层、实践层。通过讲练结合,使教学目标更加明确,学习重点更有落实,学生成绩更易提高。

  学校老师杜琴琪告诉记者,通过这种单科双师模式,将授课教师从繁重的课外作业批阅辅导中解放出来,潜心研究课堂教学,让课堂更加高效。九(一)班学生朱盈静告诉记者,通过训练老师的指导,让自己学习不再盲目了,对每篇文章,每节课的重点都有一个明确的认识,练习起来更加有针对性,知识掌握得更加牢固了,对今年的中考自己充满信心。

 除此外,学校独创的“循着作文教阅读”课题实验,正在不少学校进行推广。让学生从写作训练中学会分析阅读,边写作边分析,让学生的阅读速度和理解能力得到提升,写作能力大大提高。面对新的中考、高考语文试卷中大量的阅读题更加从容和得心应手。

认真做好每个细节  创造良好学习环境

“6:15催促学生起床,提前到操场,带领学生跑早操。出发前(收操时)清点人数;6:45到教室看学生是否到齐。(下雨天,学生不做早操,班主任6:30到教室清点学生人数);7:20到餐厅管理学生早餐;8:10到教室监督学生唱歌,做好上课准备……”说起一天的工作,八年级二班班主任郎梦竹如数家珍,这是华州初级中学《班主任一日工作规程制度》的内容,在该校,从早上6:15到晚上9:30,对班主任一日的工作作了详细的安排,时间精准到分。

  做好每个细节,成就一件事情。这是华州初级中学对每一位教职工的要求,该校认为,学校每天都有变化,学生每天都有进步,这离不开精准管理,为此,学校提出了“做来、做会、做好、做精”精准管理理念,即精准:精细、准确。做来:什么岗位,明白做什么事。做会:懂得做事的流程和方法。做好:懂得周密的策划和团队人物的安排。做精:每件事都做得到位,每个环节都做得出色,值得同行学习和效仿。

 

 

  学校为每位教职工发放了“我们的学校——我们的家”教师读本,读本中通过《教师一日工作、学习规程制度》将每个岗位教职工的工作进行了详细的安排。有《班主任一日工作规程制度》《科任教师一日工作制度》《值周教师一日工作规程制度》《周末管理制度》《课间楼层护卫教师一日工作规程制度》《住宿楼管教师一日工作规程制度》《食堂工作人员一日工作常规制度》及《教师工作记录和考核》(华州初级中学教师教学周工作检查记录表、华州初级中学周末过关测试试卷分析记录表、华州初级中学学生就餐席桌管理安排表、华州初级中学教学楼道课间护卫教师签到表)。

 

  从学生宿舍开关时间到学生请假,从作业批改到教研活动参加,从食品卫生到就餐管理。对每项工作都提出了具体要求和标准,对每个时段的工作都进行了详细记录。从教师到学校领导,从门卫到学位食堂工作人员,每个人按照岗位分工,各司其职,学校各项工作井然有序,为学生创造了良好的学习生活环境。

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