研讨会会场一角。
共商有效管理 同研质量提升
———达川区第一责任区教学质量提升研讨会侧记
质量是学校之根，质量是教学之本。
3月20日，达川区第一责任督学区“落实‘十有效’，促进教育教学质量‘大提升’研讨会”在达川区新达小学举行。
取长补短。
参加研讨会的人员包括：第一督学责任区全体督学、公民办学校教务主任及片区学科教研组组长。与会人员参观了新达小学教学“十有效”管理资料，一边翻阅一边交流，发现好的做法立即记录或拍照，同时毫不保留地提出自已的一些看法和建议，共同商讨有效管理办法。
认真学习。
研讨会上，所有教务主任个发言，总结学校实施达川区“十有效”常规管理经验，和在实施过程中遇到的困惑与不足。“实施科学管理，要做到智慧管理，人性化管理，‘宽’‘严’结合，刚柔并济；同时要细化管理制度，在‘实’字上下功夫，在‘有效’上花力气，着力全面提升教学质量。” 新达小学教务主任唐艳如是说。华英学校副校长王金城分享了转化后进生的成功经验：对每一个学生不抛弃、不放弃，采取奖励、激励、“周周清、天天清”等办法转化后进生。金华学校教务主任张建介绍了学校学校初中教师从不甘心“光头”帽子到奋起直追的生动案例。
交流发言。
片区督学组长在听完大家发言后，分享了教育智慧。教务主任要当好拟定科学完善的教育教学考核制度的起草者、校长决策的参谋长，提高管理水平，转变工作方式，争当勇将、闯将、干将、能将，狠抓教育教学质量。学科教研组组长要加强自身专业化建设，突出专业精神、专业能力和专业素养，对本学科教学工作提出具体细化的指导性建议，在专业引领下功夫。学校要积极探索课堂教学和教学管理新思路，促进良好教风学风形成。以“十有效”为抓手，加强教学常规管理，加强校本教研和培训，不断优化课堂教学，提高教学实效。学校之间要互帮互助，薄弱学校要主动寻求帮扶，建立教学帮扶对子，帮扶到年级到班，取长补短，携手共进。片区中心教研组和学科教研组要开拓教研渠道，创新教研方式，以“三三”课堂展评研训为推手，把教研成效做出来，以“教研”促“教改”， 以提高课堂实效性推进学校教育教学质量的全面大提升。
研讨活动在求真求实的氛围中进行，大家畅所欲言，取长补短，相互加油，收获满满。坚定教育教学质量大提升的信心的同时，找准了提升教学质量的有效途径和办法。
（张晓红 张建）
编辑：陈鲸印
