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百舸争流千帆竞  乘风破浪正远航

百舸争流千帆竞  乘风破浪正远航

更新:2015-06-26 12:19:57 来源:


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“竹海扬风千山绿,苎麻翻云万里香。”竹乡这片广袤的土地,滋养着大竹中学;“大泽深山孕育豪俊,竹书漆简含茹古今。”勤劳的竹中人,必将书写新的传奇!

百舸争流千帆竞 乘风破浪正远航

——大竹中学2015年高考工作侧记

    百花斗艳,彩旗飘扬;鞭炮齐鸣,锣鼓喧天。六月的竹中,是喜庆的乐园;六月的竹中,是欢乐的海洋。2015年高考的辉煌成绩鼓舞着竹中每一个人,大家面含微笑,津津乐道,洋溢着竹乡人的自豪!

    大竹中学的成功,是大竹县委、县政府大力支持和县教科局正确领导的辉煌成果,是百万竹乡人民信任与厚爱的美好愿望,是竹中老师兢兢业业职业操守和“幼吾幼以及人之幼”博爱精神的全面体现,是竹中学子“读落满天星斗,冲破万里云烟”拼搏精神的美好夙愿……

精神篇——百年演绎老字号 勇争一流精气神

    “雏凤展翅兮冲天翱翔,良才代出兮培菁永昌”,“凤鸣九州传六百年振文遗韵,文昌巴蜀育新世纪华夏俊才”。四川省大竹中学创办于1918年,其前身振文书院建于明洪武年间,凤鸣书院建于清道光23年。600余年来,学校传扬振文精神,创无尽业绩,利泽桑梓乡邦;传承凤鸣遗风,育万千豪俊,名播巴山蜀水。学校继承丰厚的文化历史底蕴,已经形成“爱岗敬业、无私奉献、勇争一流”的竹中精神。“百年演绎老字号,勇争一流精气神”,竹中精神是大竹中学的魂,竹中精神已经融入到每一个竹中师生的血液之中,渗透到每一个竹中人的骨子里。每当你踏入大竹中学的校园,大竹中学校歌“严实进取,追求卓越,用青春之魂,谱写奋飞的乐章;严实进取,追求卓越,用青春之魂托起明天的太阳”仿佛就不断激励着你,让你热血沸腾,久久难以平息。 

    新时代的大竹中学,风景宜人,是万千学子求学的天堂。校园绿树成荫,楼宇错落有致,教室宽敞明亮,草坪、喷泉相映成趣。紫藤长廊是大竹中学最具代表性的美景之一,一年四季,都有不同的风韵。特别是夏天,紫藤郁郁葱葱,爬满整个长廊,置身其中,清幽宁静,一点也感觉不到盛夏的炎热;廊间挂满了对联,更是让人掩卷长思,发人深省,“风过疏藤香瀚墨,雾流丛叶润书声”“侍坐知夫子行景,读书仰文中高山”“读书于兹成胜地,风翥已远尽斯文”“知足知不足,有为有无为”“水能善下方成海,山不矜高自及天”……美丽竹中,文化竹中,创新竹中,科技竹中,勇争一流的竹中,深深吸引着成千上万的学子,他们如朝圣一般,满怀希望,奔向竹中。

    学校现有专任教师520人,其中中学特级教师4人,中学高级教师144人,中学一级教师139人。在职教师中,获得国家级、省、市级优秀教师、劳动模范、优秀班主任等各类表彰的达220人次,有四川省特级教师后备人选5人,达州市学科带头人8人,市县科技拔尖人才3人,研究生学历教师62人。这些教师,在各自的工作岗位上,敬业奉献,乐于钻研,形成了各具特色的教育教学风格,倍受学生和家长称道。已有老师进入全省教育专家行列,引领着全省课改方向;学校机器人科技大赛项目多次在全国比赛获金奖,已走在全省前列;学生参加2015年国际青少年创新设计大赛(中国区复赛)喜获一等奖,并于2015年7月赴德国哈尔博格学院参加决赛。学生特长发展也成效显著,2013年有学生考入北京电影学院,2014年有学生考入中国音乐学院。教育质量稳步提高,高考成绩一年一个新台阶,已成为真正意义上的川东名校。

领导篇——会当凌绝顶 一览众山小

    大竹中学党委书记、校长徐竹鸣,被评为“全国教育系统先进工作者”和“全国中小学优秀德育工作者”,受到党和国家领导人的亲切接见,并先后两次到国家教育行政学院授课。

    走进徐竹鸣校长的办公室,缕缕墨香扑鼻而来,让你眼前不由地浮现一幅场景:每天总有那么一段时间,他站在桌子前面,手拿毛笔,敛声屏气,运笔如风,完全进入自己的艺术世界。他说,他练习书法,不是为了成为书法家,主要是喜欢练习书法时的那种“静”与“雅”。作为一名校长,徐竹鸣在校内要面对很多的老师,在校外要面对很多的人和事,一天之中,很少有心静的时候,练习书法,能够让自己动中取静。在他身上,有股儒雅的气质,远望让人心生畏敬,近处又让人觉得他平易近人,大概与他练习书法有关系吧!

    在工作上,徐竹鸣校长讲究一个“严”字。他有两句口头禅——“只要思想不滑坡,办法总比困难多”“做事要认真,重点在落实”。他经常用这两句话来评价一件事情做得好与不好、一个人做事做得好与不好。事情成败固然重要,但做事过程中认真更重要,只有严字当头,认真做事,才会有好的结果。他说:“打铁还需自身硬。校长的言行影响干部、老师的言行,尤其是班主任的言行、观念、情绪等又会对学生产生很深的影响。所以我们在对学生、对老师做出某种要求的同时,自己首先也一定要做到。”大竹中学领导队伍,是一支过硬的队伍,想干事,敢干事,干大事;有了这支队伍,大竹中学的发展就有了组织上的保障,就有了发展的方向,也就有了底气。

    高三年级分管领导——学校党委委员、办公室主任、中学化学特级教师杨斌,以“干练”著称,深得老师们喜爱。他长期战斗在教学第一线,带头上高三实验班的课,教学成效显著。高三年级是个大组,100多号人,事也多,年级组的领导不好当,但杨斌却当得有声有色。杨斌认为,对老师关键在于“心诚”二字。他经常说,作为分管年级组的领导,不能只把自己作为领导来看,只有战斗在第一线担任具体教学任务,并与老师们长久相处,老师们才会从心底里信任领导,才愿意团结在领导周围,年级才能成为一个有战斗力的队伍,才能打硬仗、打胜仗。

    高三年级组胡成华,是一位很有特色的领导。高三毕业年级有2500多名学生、36班,近100位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,他坚持天天早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情况,及时发现、解决问题。经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,了解高考信息,分析每次考试情况,研究探讨高三教学规律,积极推动校外交流。?另外,他还担任2个班的物理课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用。超负荷的工作,使他的嗓子一度发不出声音,还去医院做了声带息肉手术,手术后还没完全恢复又投入到繁忙的教学及管理工作中。

    会当凌绝顶,一览众山小。学校的主要领导,站得高,看得远,心胸开阔,具有开拓精神,在他们的引领下,大竹中学的发展必将高屋建瓴,势如破竹。

教师篇——春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

   “大竹中学好”是百姓中流传的口头禅。学校好就好在有一批“亡命”的老师,他们爱校如家,爱生如子,把所有的精力全都放到学生身上,把所有的时间都耗在了学校里。也许,他们对不起自己的孩子,不是一个称职的父亲或者母亲;他们对不起自己的妻子或者丈夫,不是一个称职的爱人;他们对不起自己的父母,不是一个孝顺的孩子。但是,他们却绝对是一位优秀的教师,对得起每一位学生,对得起每一位家长,因为他们在为每一位学生的未来负责,在替每一位家长爱着他们的孩子。

    24班班主任罗芬老师,在三尺讲台上勤恳耕耘,几十年如一日,可谓满腔热情育桃李,俯首甘愿做人梯。她常常是比学生早到校,比学生晚回家,在教师这个平凡的岗位上,为了学生她不知牺牲了多少宝贵时间,从没有因个人问题请过一次假,旷过一节课。由于工作忙,顾不上家庭和孩子,老父亲生病住院动手术,她不能床前尽孝,去世时也没能在床前送老人家最后一程,甚至在老父亲去世后的第二天还来上课:因为她的几十个孩子进入了高三最后冲刺阶段,她不想落下一节英语课!

    8班班主任邓冬老师,在班级管理方面,引入分层管理,实施“耐心教育”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用;22班班主任覃鹏老师,从高一新生一进校就特别注重与学生的沟通,如何引导高一新生尽快适应高中新生活,如何帮助他们克服心理上的不适,如何早日走上正常的学习和生活轨道,利用军训良机培养和帮助学生形成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯;6班班主任杨进,虽然是第一次当班主任,但丝豪不逊色于老班主任,他的人格魅力深深地吸引着班上的每一位同学,即便是班上最不喜欢学习的同学,也对学习数学有着一种近乎狂热的激情......

    高三老师辛苦。青年语文老师符丽在批阅学生作文时,面对每个学生洋洋洒洒的800多字,一个晚上需要对两个班百余名学生的作文进行逐一点评。其工作强度难以想象,有时候忙得都来不及回家吃一口饭。难怪人们常说“高三年级的老师个个都是‘超人’”。

    高三老师重情。学生迈出学校大门,那是一种希望;而送走一批学生,老师们会莫名其妙地失落和伤感。钟道斌老师说,“去年我送走一批学生后,愈发觉得失落、空虚,一度时间里不敢接近教室走,生怕触景生情。当接到一个新班时,似乎总在找寻老班的影子,那种情景再现着实令人难受......”

    高三老师认真。他们每天都如同绷紧的弦:上课、做题、改作、答疑、讲评、检测......他们有的放弃了休息时间帮学生补差补缺,有的生病却坚持忘我工作,有的年轻教师甚至抽不出一点时间来谈恋爱,既要关注学生成绩的提高或下降,更要关心每位孩子和家长的抗压能力强不强,是否能够以一颗平常的心态去面对高考。

制度篇——问渠哪得清如许 唯有源头活水来

    加强教师队伍管理,认真抓好师资队伍建设。进入高三以来,学校更加重视教师的工作纪律,徐竹鸣校长多次在班主任会和年级教师会上强调工作纪律的重要性,并亲自定期检查。年级按照学校的统一安排,每天严格检查班主任和科任教师的工作纪律情况。学校通过各种途径,不断提高高三老师的教学水平,安排备课组长、班主任和部分科任教师到省内外名校考察培训,参加高考信息会、研讨会,学习先进经验。此外,还让省、市、县各级骨干教师、高级教师上示范课,年轻老师认真观摩、听课;年轻老师上汇报课,老教师听课指导;让新老师和学生一起参加成都、绵阳的诊断性考试。

    加强教学常规管理,认真落实高三复习计划。进入高三前夕,年级就统一要求各备课组长根据学科特点,为高三复习制定出合理可行的计划,同时,也要求各位科任老师根据实际情况制定可行计划,并定时检查落实。进入高三,年级就一直坚持“三结合”,即大考与小考结合、小考与专项测试结合、专项测试与考点复习结合。每次考试后,各班、各备课组和年级都要进行认真的分层质量分析,总结经验教训,采取针对性的措施。每次专项测试后,教师和学生一起分析总结相关考点的掌握情况,再查漏补缺。进入高三,年级积极落实集体备课制度,坚持每周一次的备课组活动。每个单元都确定一位老师作为中心发言人,其他老师积极参与讨论,作出必要的补充,在结合学生实际情况的基础上,尽量做到授课内容统一。进入高三,年级组配合教务处,加强了对教师教学常规的检查力度。认真检查老师的备课改作情况,进入课堂督查老师的上课情况,调查抽问学生代表掌握老师综合情况。此外,高三年级组还鼓励教师坚持写教学反思,以不断提升教学水平。

    加强学生日常管理,认真抓好心理健康教育。年级组会同心理健康教育教研组和班主任、科任教师,通过针对性的主题班会和个别学生心理辅导等各种方式,加强对学生进行心理健康教育,帮助学生调控情绪,培养积极乐观、进取有为的健康态度。端正考风,把考试当练习,一丝不苟,成竹在胸;把练习当考试,精益求精,得心应手。在学习管理中,年级十分关注尖子生、中等生和后进生等三类学生的管理工作。在学生管理上,做好后进生思想的稳定工作,给他们以上进的信心和勇气,让他们融入良好的学习氛围中去,以便能安心学习。同时,还要做好中等生和尖子生的思想工作,叫他们能够少一点负担,少一点失误,把全部精力完全地投入到学习中去,高效完成学习任务。

熊传信 郑云飞 李建春 本网记者 刘礼全

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